为进一步强化实践育人导向，提升学前教育专业学生的教育实践能力与职业认同感，2026.5.25-2026.6.5号，学前教育教研室组织2024级对口班及2025级专升本全体学生，分两批次赴淮北市多所优质幼儿园开展为期两周的教育见习活动。本次见习覆盖11个教学班级，共计416名学生参与，是学前教育专业“教育三习”实践教学体系的重要组成部分。

精心筹划，科学安排见习时段

本次见习活动特别安排在六一国际儿童节前后，旨在让学生亲身感受幼儿园节日教育的浓厚氛围，近距离观察节日主题活动的策划、组织与实施全过程。见习分为两个阶段：第一阶段聚焦六一节日活动，学生深入各班观摩亲子游戏、文艺展演、主题环创等特色内容，感受节日教育在幼儿成长中的独特价值；第二阶段则回归常态化教学场景，学生跟随班级一日生活流程，全面了解幼儿园日常保教工作的组织与实施。通过“节日活动+日常教学”相结合的双重体验，学生对幼儿园教育活动的多样性与整体性有了更为直观和深刻的认识。

优质平台，走进淮北名园实践

本次见习合作园所均为淮北市具有良好社会声誉和办园水平的优质幼儿园，包括淮北市第一幼儿园、淮北市第一幼儿园黎苑分园、淮北市第二实验幼儿园、淮北市第三实验幼儿园、淮北市杜集区石台幼儿园、淮北市绿金幼儿园、淮北市凤凰国际幼儿园、淮北市相山区首府幼儿园、淮北市相山区港利园、淮北市相山区港利园桓湖分园、淮北市东渡苑幼儿园、淮北市杜集区朔里中心幼儿园等共12所优质园所。这些幼儿园办园理念先进、师资力量雄厚、课程体系完善，为见习学生提供了高质量的学习平台。见习期间，学生以小组形式深入各年龄班，全程参与入园接待、晨间活动、集体教学、区域游戏、生活照料等各个环节，在真实教育情境中观察幼儿行为表现，感受师幼互动方式，学习班级管理策略。

任务驱动，确保学有所获

为保障见习实效，教研室为每位学生制定了明确的见习任务清单。学生在实践手册中需完成3篇观察记录和3篇听课记录，从幼儿行为观察、教师教育策略、活动组织方法等多个维度进行系统记录与反思。见习过程中，学生们认真观察、详细记录，主动向幼儿园指导教师请教，积极参与力所能及的保教辅助工作。许多学生表示，通过亲身走进幼儿园，书本上抽象的教育理论变得鲜活可感，对幼儿教师的职业角色和专业要求有了更为真切的体认。各园所指导教师也对见习学生的积极态度和良好专业素养给予了充分肯定。

实践育人，夯实专业成长根基

教育见习是学前教育专业人才培养方案中贯通理论学习和实践应用的关键环节。本次见习活动，不仅帮助学生建立起对幼儿园教育工作的整体性认知，也有效提升了其教育观察能力、记录反思能力和专业沟通能力，为后续的教育实习和毕业论文选题积累了宝贵的实践经验。同时，通过连续两周的深入体验，学生对学前教育事业的职业认同感进一步增强，对未来的专业学习与职业发展方向也有了更为清晰的规划。

下一步，教研室将继续依托“教育三习”实践教学体系，持续深化与地方优质幼儿园的合作共建，不断优化实践教学安排，为学生成长成才搭建更加宽广的平台，努力培养更多“下得去、留得住、教得好”的高素质学前教育人才。

（文：郗佩佳/图：学前教育教研室教师/审核：王家云）